"El verdadero progreso es el que pone la tecnología al alcance de todos." – Henry Ford
Amid the current circumstances, teachers around the world have had to adapt abruptly to the change in the way of teaching, moving from face-to-face classes to online or virtual classes. International House World Organisation hosts the IH Teachers Online Conference annually, and this year the topic was focused on teaching online.
This year, there was a whole day dedicated to the area of Spanish as a second language. Read what International House Spanish Coordinator David Martínez Barraza had to say about the event and find links to all the sessions below.
El español ha cobrado una importancia relevante en el mundo y es uno de los idiomas más hablados. Además, ha crecido exponencialmente como segunda lengua y cada día hay más profesores y profesoras dando clases así como personas dispuestas a aprender el idioma. Es por lo anterior que se buscó la realización de estas conferencias, teniendo como tema principal la enseñanza en línea.
Muchos profesores modificaron su forma de enseñanza abruptamente debido al COVID-19 y en su mayoría no estábamos preparados para el cambio. Así mismo causó un impacto en los estudiantes que tuvieron que adaptarse a la nueva modalidad. Ambas situaciones crearon desaliento y estrés por lo que era necesario buscar soluciones efectivas. La tecnología ha sido un obstáculo para muchos y estas conferencias buscaron ser un apoyo enfocado en progresar como profesores y alumnos.
Las conferencias en línea se realizaron el 23 de mayo del 2020 recibiendo gran aceptación entre los participantes. Existía algo de temor por la premura de la organización. Se había planteado la idea de desde hace algunos meses pero debido a las circunstancias que a todos nos tomaron por sorpresa, no se pudo organizar con más tiempo. Agradecemos a las personas involucradas en la realización del evento así como a los participantes ya que estuvieron dispuestos a preparar sus pláticas y talleres con poco tiempo. La mayoría de los temas estuvieron ligados, lo cual fue de mucha ayuda porque cada plática y/o taller se afirmaba sobre la base del anterior.
En total fueron nueve pláticas o talleres que se realizaron durante el día cubriendo un horario de nueve a diez horas. Es a destacar que algunas personas se desvelaron o madrugaron para poder asistir. A continuación daré un breve resumen de cada una de las pláticas y/o talleres que servirá de ayuda si alguno no las ha visto y desea hacerlo.
Laura Zuñiga Garrido – “La práctica interactiva del léxico en la clase virtual.”
Las conferencias comenzaron con la participación de Laura quien nos compartió cuatro herramientas virtuales que podemos utilizar en nuestras clases para presentar gramática, vocabulario o alguna destreza. Así mismo se enfocó en algunos criterios que debemos tomar en cuenta para la selección de alguna herramienta, aplicación o página en internet. También nos comentó acerca de las características que debe contener una actividad para ser virtual. Es una plática con la cual pueden obtener mucho provecho.
Sonia Eusebio Hermira y Anabel de Dios Martín – "Educación S.XXI. ¡Urge un cambio de paradigma!"
Sonia y Anabel expusieron un tema fundamental para el siglo actual. Su enfoque no solo fue para la crisis presente sino para la época moderna en la que vivimos y el futuro hacía donde nos dirigimos. Mencionan con certeza que el COVID-19 aceleró la transición de una enseñanza presencial a una en línea. También nos hablan del enfoque de enseñanza y el modelo pedagógico que debemos tener en cuenta al momento de enseñar en línea o de manera virtual. Por último nos muestran ejemplos prácticos que son de mucha utilidad para nuestras clases.
Hidaí Urbán de la Cruz – "Gamificación."
En nuestra tercera participación, Hidaí nos presentó un tema que se puede adaptar tanto a la clase presencial como en línea. Los juegos son parte esencial de la vida diaria y la gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo y profesional. Así mismo nos mostró algunas ideas erróneas respecto al juego junto con algunos ejemplos que podemos aplicar en nuestras clases.
David Martínez Barraza – “Enseñando en línea, de sobrevivir a prosperar.”
La siguiente participación fue a cargo de un servidor, la dividí en dos partes. La primera fue teórica y la segunda práctica. La parte teórica la enfoqué hacía el estrés que han vivido muchos profesores y estudiantes con este cambio. Mencioné algunas sugerencias para combatir el estrés tecnológico y cómo tener mejor control de los distintos aspectos de una clase en línea. En la segunda parte utilizamos dos herramientas e hicimos algunos ejemplos, paso por paso, para ayudar a los profesores a aterrizar las ideas que se habían expuesto.
Berenice Ávalos – "Relajación en la clase de ELE: ventajas, técnicas y sesión dirigida."
Continuando con el tema del estrés que existe actualmente, Berenice nos presentó algunas técnicas de relajación que podemos aplicar con nuestros alumnos y que pueden ayudar a mejorar la enseñanza ya que el alumno estará más enfocado y le servirá para desconectarse de las situaciones negativas.
Samuel Gámez Rosales – "Desbloqueando una nueva competencia lingüística en la enseñanza del español con el uso del arte."
¿El arte en la enseñanza de una segunda lengua? Samuel nos sumerge en una idea única y dinámica que liga el arte en sus diferentes ramas con la enseñanza del idioma. Nos muestra algunos ejemplos prácticos así como técnicas que podrán utilizar en sus clases.
Briseida Castro Pérez – "Adaptación del aula presencial de ELE a la clase en línea: manejo de grupo"
Briseida nos muestra la diferencia que existe entre una clase presencial, un aula virtual y una clase en línea así como el manejo de cada uno. Nos dirige hacia la importancia del manejo de grupo en los distintos aspectos como el monitoreo o las dinámicas que se pueden realizar. Igualmente nos muestra algunas herramientas en línea para nuestras clases.
Rubí Reyes Esquivel y Ariel Julián Contreras Cruz – “La intrincada, ineludible y loable conexión para una clase de ELE”
La última conferencia cerró de la mejor manera englobando los distintos aspectos que se trataron durante el día. Manejan tres términos que muchos vivieron sin aviso previo. Como lo expresan correctamente, el cambio fue algo confuso e inevitable pero al final merece ser alabado. Nos muestran también la conexión que debe existir entre el profesor y el alumno así como herramientas prácticas para lograrlo.
Concluyo con agradecimiento a el equipo de asesores de International House Modern Languages, especialmente a Estelle Hélouin por el apoyo durante la realización de las conferencias. Así mismo un agradecimiento a todos los participantes que tomaron parte de su tiempo para preparar una plática, taller o conferencia e igualmente a los que estuvieron escuchando y participando activamente. Es la primera vez que se logró tener un día para la enseñanza del español y fue de gran ayuda. Esperó que cada año incremente el número de participantes y pueda servir como base para futuras actividades. Gracias a todos.
David Martínez Barraza
