Webinar for IH Spanish Teachers November 2023

Ha sido de gran beneficio su participación en las últimas conferencias o talleres. Queremos continuar ayudándolos a crecer profesionalmente por lo que estamos muy contentos de comentarles acerca de nuestra siguiente conferencia que se llevará a cabo el día 10 de noviembre del 2023 en punto de las 19:00 h (UK) o 12:00 h (MEX).

La configuración del Capital Cultural y el Discurso Social como recursos para la educación en jóvenes.

Se reconoce el papel activo de los jóvenes en su capacidad de negociación con las instituciones, de la obtención de conocimientos y habilidades a través de la educación en instituciones escolares que puede influir en la adquisición de idiomas diferentes a su lengua materna.

Para el psicólogo y catedrático argentino, Aníbal Ponce, la educación es un proceso social; es decir, no se limita a la escuela, sino que abarca todas las influencias que moldean la personalidad y la conciencia de un individuo, incluyendo la familia, los medios de comunicación y la comunidad. El pedagogo argentino, hace hincapié en la importancia de la educación en valores éticos y morales.

El discurso social de acuerdo con el sociólogo y psicólogo francés, Michel Foucault, va encaminado a que las palabras se convierten en acciones. El capital cultural, según Pierre Bourdieu, se refiere al conjunto de conocimientos, habilidades, educación y recursos culturales que una persona adquiere a lo largo de su vida y que influyen en su posición social y sus oportunidades en la sociedad. La identidad cultural de un joven a menudo comienza con su herencia cultural y las influencias de su familia. Durante la adolescencia y la juventud, los jóvenes a menudo exploran diferentes aspectos de su identidad cultural. En este sentido, alguien que interactúa con grupos culturales diversos puede aprender diferentes idiomas, tradiciones culinarias o estilos de música, lo que enriquece su capital cultural.

Se propone una educación integral; una que incluya valores, ética y moral, perspectivas de género, igualdad y justicia social aunada a los contenidos y conocimientos que nos competen frente a grupo ya que los mismos jóvenes si son agentes de cambio pero, sus profesores somos ejemplos y se debe considerar que de acuerdo con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, “educación de calidad” de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la educación promueve oportunidades de aprendizaje equitativa y accesible para cualquiera. Debemos hacer el esfuerzo por incluir un proceso formativo en nuestra práctica docente tomando en cuenta que cada estudiante posee un capital cultural único, pero que puede ser influenciado por nuestro discurso social.

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Your participation in the last webinars has been of great benefit to the Spanish community. We want to continue helping you in your professional development, so we are glad to inform you about the next Spanish webinar.

The webinar will be held on the 10th of November of 2023 at 19:00 h (UK), 12:00 h (MEX).

The configuration of Cultural Capital and Social Discourse as resources for education in young people.

The active role of young people in their ability to negotiate with institutions, and to obtain knowledge and skills through education in school institutions that can influence the acquisition of languages other than their mother tongue is recognized.

For the Argentine psychologist and professor, Aníbal Ponce, education is a social process; That is, it is not limited to school but encompasses all influences that shape an individual's personality and consciousness, including family, media, and community. The Argentine pedagogue emphasizes the importance of education in ethical and moral values.

Social discourse, according to the French sociologist and psychologist, Michel Foucault, is aimed at turning words into actions. Cultural capital, according to Pierre Bourdieu, refers to the set of knowledge, skills, education, and cultural resources that a person acquires throughout his life and that influence his social position and opportunities in society. A young person's cultural identity often begins with their cultural heritage and the influences of their family. During adolescence and youth, young people often explore different aspects of their cultural identity. In this sense, someone who interacts with diverse cultural groups can learn some languages, culinary traditions, or styles of music, which enriches their cultural capital.

Integral education is one that includes values, ethics and morals, gender perspectives, equality, and social justice together with the contents and knowledge that we are responsible for in front of the group since the young people themselves are agents of change but, their teachers are examples and it should be considered that according to Sustainable Development Goal (SDG) 4, "quality education" of the United Nations (UN), education promotes equitable and accessible learning opportunities for anyone. We must make the effort to include a formative process in our teaching practice, taking into account that each student has a unique cultural capital, that can be influenced by our social discourse.